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L’élève ou l’enfant diagnostiqué TDAH qui ne reçoit aucun suivi médical ou psychosocial a des effets néfastes et graves dans ses activités quotidiennes scolaires et sociales à court terme et à long terme.

Les conséquences les plus souvent observées affectent dans un premier temps le rendement scolaire de l’élève et les relations sociales et familiales. Les difficultés d’apprentissage entraîneront des retards importants dans des matières scolaires comme : la lecture, l’écriture, l’expression orale, le calcul, etc.

L’autre conséquence surtout observée est sur le plan de l’estime de soi de l’élève. Les échecs scolaires et pédagogiques, les interventions répétées de renforcements négatifs vont contribuer grandement au manque de confiance ou d’estime de l’élève TDAH.

De là, l’importance de mettre en place des mesures adaptées aux besoins de l’élève TDAH afin qu’il soit pris en charge rapidement par des professionnels chargés du dépistage.

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